4月26日、2年次生が哲学探究ⅠのZoom（対話）学習に取り組みました。

ワオ高校の独自科目である教養探究の中でも、関心を持っていただける方が多い「哲学」。

今回は、「価値観」「懐疑」と、2つある哲学探究のコースのうち、「懐疑」の学習の様子をお伝えします。

正解の存在しない社会を生きていくために必要な「考える力」と直結するイメージの哲学。更に「常識を疑う」ところからスタートするという「懐疑」は、非常に興味深いですね。

学習テーマは「性別の二面性：社会によってつくられる性別イメージ」。

4月の学習スタートから2週間学んできた「色」にまつわる性別イメージや「男らしさ」「女らしさ」について振り返った後、グループワークに取り組みました。

性別には生物学的なものと社会的なもの（ジェンダー）がありますが・・・

「欧米では、2015年頃から玩具販売店での男の子用・女の子用という分け方を廃止しつつある。それはなぜ？」

グループワーク後のクラスシェアでは

などの意見が出ていました。

続いて、国会議員や会社役員の男女割合についての世界と日本の状況や、1999年に日本で成立した「男女共同参画社会基本法」について確認した後、最後に取り組むのは、

「ジェンダー（社会的性別）は男女の機会均等を妨げることがあるという。なぜ？どうすればいい？」

という課題でグループワークとクラスシェア。

色々な意見が出ましたが、これは正解のない（良し悪しの価値判断ができない）問い。

生徒たちは、ジェンダーの存在を再確認し、それがもたらす偏見をなくすことについて、改めて考えを深めたようでした。

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